我校新课程新教材“如切如磋”组内研讨课系列活动之“双生课堂”

四时不拘五月天，

十面笙歌意相连。

百舸争流千帆竞，

切磋琢磨勇争先。

组内研讨课系列之“双生课堂

五月，我校新课程新教材“如切如磋”组内研讨课系列之“双生课堂”按计划持续开展，学校一直致力于深化“双生课堂”建设，在“积极主动、生动活泼”的教学方针的基础上，引领学生通过“学、习、行、思”四个学习过程，体验感悟。课堂上通过师生、生生的有效互动， 促进学生多维度参与学习过程，引发学生的情感、心理、思维活动，使课堂具有鲜活的“生命力”和高效的“生成力”。本期为大家呈现的是高二年级语文学科的“双生课堂”。

《学记》中有言：“教，然后知困；学，然后知不足也。”为了有效提高教育教学质量，提升教师教育教学水平，推进“双生课堂”建设，我校领导和语文组老师们一起进行新课程新教材“如切如磋”组内研讨课活动。

“凡事预则立，不预则废”，备课是提高课堂效率的重要保障，在课前，邢老师组织同学对本课课文进行预习，让学生们搜集作者的相关资料及写作背景，在充分理解背景的基础上做到知人论世。由于诗歌篇幅比较长，邢老师布置学生们在课前将诗歌内容分层整理，提高课堂效率。

有生命的课堂才是精彩的课堂，邢老师在课堂上充分体现了学生的主体地位，将学生分成若干小组，每个小组设定一个发言人，在学生充分讨论之后发言人进行整理和总结，各小组之间再将讨论出的答案互相交流，形成思想的碰撞。课堂不再是老师一个人的演说，而是师生共同呈现的精彩。真正做到了“双生课堂”中学生通过“学、习、行、思”的学习过程，体验感悟课程知识。

“学而不思则罔，思而不学则殆”，反思是进步的动力，课后，学校的领导和听课的老师们都积极评课，及时和授课老师交流、探讨，不仅给予授课老师高度的评价，同时也提出切实可行的改进意见，听课、评课取得了显著的成效。“三人行，必有我师焉”，同事间互相学习，实践与反思相结合，不仅优化了教学内容与方法，更提高了自身的专业素养。

我校组内研讨课活动的持续开展在落实课程改革的精神实质、转变育人方式、培养学生核心素养等方面起到了很好的示范和引领作用，今后，我校会以此为契机，继续开展多样教育教学活动，优化课程设计和实施路径，紧扣“双新”主题，为学生成长奠基，为提高学校教育教学质量助力。

敬请关注下期高二年级英语学科“如切如磋”组内研讨课系列活动。

供稿：教学处

编辑：成娟

责任编辑：张任飞

审核：孟祥利