【教师论坛·我与学生共成长】心灵沟通共成长，三年磨剑再出发 许莎莎

2014年刚刚走出校园的我，很荣幸成为一名高中地理老师，怀揣着对教育事业的热爱，站在了三尺讲台上。2018年我加入到了班主任队伍，班主任工作对我来说是一份挑战，是一项偷不得懒、耍不得滑的智慧型劳动，怎样让班级的队伍走得更好，怎样让每一位学生养成良好的习惯，是我在班主任工作中一直思考的问题。

对于高中生来说，“德育”跟“智育”要齐头并进，甚至对德育的关注要更高一些。现在的高中生由于生活水平的提高，获取信息渠道多化，生理和心理成熟比较早，心理问题往往较多。由于我自己的孩子2018年刚刚2岁，对于青春期的孩子的叛逆到底能达到什么程度，这是我没经历过的。为了弥补短板，我购买了相关书籍，书上举到一些例子让我有了一定的预期，但是现实生活往往是书中所没有提到的。

让我印象比较深的是A同学，2018年的9月3日，秋季开学的第一天，也是我当班主任的第一天，就遇到“刺头”学生，出于本能想吓唬他一下，我说“你想进德育处吗？”谁知他竟来了一句“就这点小事还找德育处你也太…”虽然太后面他没说，但我懂他的意思，他觉得我这个年轻班主任很无能。他的一句话也点醒了我，我不能按照传统镇压式教育来对他，可能对他怀柔政策更有效。当天我让学生写了自己想担任什么职务，A同学写的是课代表，下午自习的时候我把他叫出来，他当时听到我叫他的表情都是不屑的，他没想到我竟是问他到底想当哪个课代表，听我说完他的眼睛都瞪大了，回教室的时候还跟我说谢谢老师，这是个吃软不吃硬的！第二周，例行找每个同学谈话，问问他们是否适应高中生活之类的，到A同学的时候，跟我说了家里的很多情况，这次谈话我感到吃惊的同时我很心疼他，对他的心疼他也感受到了。后来A同学给我写了卡片，里面一句话让我印象深刻，”谢谢老师的不计前嫌”，老师处理问题的一个方式可能就是他今后生活的一个转折点。从这件事，我也明白，对于现在的学生来说镇压式教育已经行不通，更多应该走进学生的心理。跟人打交道，注定了我们教师的工作要时刻保持“灵动”，当教学实践与教育理想发生冲突时，当师道尊严受到重创时，新时代的教师必须学会超越自我，学会创造性的去教。教育的怀柔政策——用心灵沟通、用赞美激励，用我们的爱心、品行、智慧去换来学生对我们的爱，努力走出一条使自己被认可之路。

许莎莎老师和2021届学生

还有一位B同学，酷爱玩游戏，我心平气和跟他谈，他说他就想打游戏，想成为职业电竞选手，他说完电竞之后，我也上网查找了相关资料，电竞已被列为奥运会项目，甚至有的大学开设了电竞专业，这也改变了我对传统“打游戏”的看法。因为做了大量功课去了解电竞，比如了解游戏，观看相关的电竞电视剧，同时也了解了电竞选手退役后的相关工作，因此跟B的谈话很顺利，他感受到了老师不是一听到“打游戏”就是一通批评，而是很认真的跟他沟通。浙江省教育厅厅长陈根芳曾经发出灵魂拷问“你们知道肖战、王一博和李现吗？如果不知道的话，怎么去引领学生呢？”想要了解学生的心理、剖析学生的现状，就要知道他们喜欢什么、追求什么。通过这件事，我确实感受到，没有坏孩子，关键在于大人怎么引导，以何种方式引导，让学生既保持兴趣，又学有所获。苏霍姆林斯基说得好：不了解孩子，不了解他的智力发展，他的思想、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向，就谈不上教育。尽量去了解每一个学生，让他愿意相信、愿意亲近他的老师。

许莎莎老师与2021级高一学生

转眼间三年过去了，担任班主任所带的第一届学生已经毕业了，真的也让我成长了很多。班主任的工作精心又繁琐，在今后的教育生涯中，我将继续耕耘属于我们的那片园地。我没有崇高的誓言，我只是用真心来对待我的学生，让他们体会我的真情，尽我的所能为他们的理想铺路。对于学生们，我是爱他们的，也希望我能陪伴他们度过难忘的三年。最后我想对学生们说、也是对我自己说：如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林；如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀，如果你需要有人同行，我陪你走到未来！

一颗红心，两袖清风，三尺讲台，四方学子，我会继续挥洒汗水，砥砺前行！

许莎莎老师

供稿：许莎莎

编辑：成娟

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