信息交流
东北师大附中学习交流的体会（历史组张群）
在东北师大附中听了一堂高三二模试卷分析课，课后做了交流，在这里谈谈体会。
一，课堂教学的普遍性。在高三阶段，让每个学生都得到充分提高，体现在课堂中就是提问面广。我们的历史课在高三阶段，往往怕耽误时间，在提问中经常选择面较小。附中的一堂试卷分析，一道选择题往往提问4-5名学生，既符合教育教学的基本原则，也能够有利于成绩的提高。
二，课堂教学中培养学生的历史思辩能力。从高三的课堂反馈来看，附中的历史课，特别注重学生的思辩能力，既要会想，也要会说，充分体现文科教育教学的特点。看得出来，不是一天两天才能形成的，而是从高一就开始培养，调动每个学生的积极性。对教师的要求比较高。
三，以学生为本的新课程理念。我们往往在意课本的进度，课堂教学目标的实施，但是却忽略了学生的实际成长与提高。最后到了高三，我们就觉得学生的能力不足，但是这时候再抓，为时已晚。新课程下，应该注重学生知识、能力和情感价值观的提高，不要一味的追求进度，而是要注意跟踪学生，以学生为本。在这个前提下，可以更改进度，更改教材，做到与学生的实际相结合，真正做到了，最后的高考成绩也就会相应提高了。
通过这次交流学习，发觉对于文科的教育教学观念和理念又有了新的认识，需要自己在今后的教育教学中慢慢体会和实施，争取形成自己的风格，全面促进学生的成长和进步。
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