【国旗下演讲】“弦歌不辍赴山海，艺路繁花伴成长”艺术节总结主题升旗仪式

为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，我校于近期成功举办了第四十二届校园艺术节及纪念“一二·九”运动系列教育活动。两项活动相互辉映，历时近一个月，覆盖全校师生，取得了圆满成功和显著育人成效。本次活动的顺利开展，是在学校领导整体规划下，由广大师生深度参与、共同创造的成果。全体同学展现出的热情、才华与责任感，以及各位指导老师、评审老师倾注的专业智慧与辛勤汗水，是活动最亮丽的底色与最坚实的支撑。

李文博、崔筱璇同学主持升旗仪式

德育处肖博主任作艺术节总结

一、 精心组织，协同推进：师生共筑活动基石

本次活动自启动以来，便得到了学校领导的高度重视与整体部署，为活动顺利开展提供了有力保障。在明晰的框架与支持下，活动的真正活力与精彩，源自于每一位参与其中的学生与老师。

二、 第四十二届校园艺术节：青春舞台，师生共绘艺彩华章

本届艺术节以“弦歌不辍赴山海，艺路繁花伴成长”为主题，旨在让艺术滋养心灵，陪伴成长。整个艺术节犹如一个由师生共同运作的精密而充满热情的生态系统。

1.  系列活动缤纷多彩，学生主体地位彰显：艺术节各项赛事成为学生展示自我、锻炼能力的核心舞台。

学生的广泛参与与创造力迸发：在摄影大赛中，学生们用独特的视角捕捉校园之美、生活之趣，每一帧画面都诉说着发现美的眼睛和热爱生活的心灵。“声而有光，言赴成长”主持人大赛，从初赛到决赛，选手们自信从容，妙语连珠，展现了出色的语言组织与临场应变能力。“声入韶华，长于歌声”校园歌手大赛的舞台上，歌声或激昂或婉转，唱响了青春的梦想与热情。绘画书法比赛，则让笔墨丹青在纸上游走，展现了学生们深厚的艺术功底与审美追求。

全体学生会干部是这些活动从蓝图变为现实的直接推动者。他们不再是简单的参与者，而是重要的组织者与服务者。主席团、团委委员、文艺部，学习部、宣传部、纪检部、体育部、劳动部、安全部、等各部门通力协作，自主完成了从活动策划案的细化、宣传动员、报名统计、比赛场地与时间的协调、到比赛现场的组织引导、秩序维护、流程控制、分数统计与结果公示等全链条工作。他们经常利用午休、自习课的时间召开会议，反复推敲细节，他们的身影穿梭在校园各个角落，确保了每一项赛事都井然有序、高效运转。

2.  “庆元旦”文艺汇演：合力凝铸的高光时刻：12月31日下午的文艺汇演，是艺术节精华的集中呈现，也是一场由师生共同缔造的视听盛宴。

台前幕后的学生力量：汇演的十六个节目，题材广泛，形式多样，全部源于学生的创意与排练。而将一个个分散的节目有机整合为一场完整演出的，从后台的忙而不乱到前台的有条不紊，处处可见学生干部们沉着指挥、热心服务的身影。他们的组织协调能力、责任担当意识和团队协作精神，在这场大型活动中得到了极致的锻炼和完美的展现。

精彩节目的背后，是众多指导老师默默付出的心血。老师们，牺牲了大量的个人休息时间，陪伴学生一遍又一遍地排练，抠动作、练配合、磨台词、调情感。他们不仅关注艺术表现的形式美，更注重节目内容的思想性，引导学生通过艺术形式表达积极向上的精神风貌。正是老师们的严格要求和耐心指导，保证了汇演节目思想性与艺术性的统一，使之成为一场高质量的文化大餐。

张晓菲、崔岚、刘凤羽、王瀚若老师

为物理科技节、艺术节获奖班级和个人颁奖

三、 纪念“一二·九”爱国主义教育系列活动：承先辈之志，铸民族之魂

纪念“一二·九”系列活动旨在引导学生在回顾历史中汲取力量，在实践活动中砥砺品格。

1.  思想启迪与文化创作中的师生互动：在“书写爱国情，砥砺青春志”征文比赛和“山河存浩气，青春赴壮歌”演讲比赛中，学生们查阅史料，深入思考，将对历史的敬畏、对先烈的缅怀、对时代的责任化作笔下的文章与台上的演讲。这一过程，离不开语文、历史等学科老师的启发与指导。老师们在课堂内外引导学生理解“一二·九”运动的精神实质，在评审征文和演讲时，注重挖掘作品中的思想深度与真情实感，与学生进行思想碰撞，让爱国主义教育超越了简单的知识记忆，升华为内在的情感认同与价值追求。

2.  环境营造与集体活动中的全员参与： “铭记一二九，奔跑迎新年”走廊板报设计比赛，是以班级为单位的集体创作。各班学生在班干部的组织下，分工合作，搜集资料、设计版面、绘制插图、撰写文字，将教室外的走廊变成了生动的历史教育长廊。环校园长跑和合唱比赛，则是激情与力量的展现。体育老师们科学规划路线、强调安全事项，为长跑保驾护航；音乐老师们不辞辛劳，深入各班指导合唱排练，从音准节奏到精神面貌，悉心教导。学生会体育部、文艺部则与各班体委、文委紧密配合，做好动员、报名、抽签、现场组织等工作。在这些活动中，老师的指导与学生的自主管理相结合，个人的拼搏与集体的荣誉相融合，极大地增强了班级的凝聚力和学生的集体主义精神。

四、 活动成效与深刻启示

本次系列活动的成功举办，收获了丰硕的成果，也带给我们深刻的启示：

1.  显著提升了学生的综合素养与实践能力：活动为学生提供了广阔的实践平台。学生在参与中提升了审美情趣和艺术表达能力，在组织中锻炼了策划、沟通、协调与解决问题的能力，在集体项目中增强了团队意识和责任感。特别是学生干部队伍，通过实战历练，能力得到了显著提升。

2.  有效深化了思想政治教育与价值引领：将爱国主义、集体主义教育融入具体、生动的活动之中，使学生们在亲身参与和情感体验中潜移默化地接受了教育，增强了历史使命感和社会责任感，实现了寓教于乐、润物无声的效果。

3.  充分激发了校园文化活力与师生凝聚力：活动期间，校园里充满了艺术的氛围、运动的活力和学习的热情。师生之间、生生之间在共同的活动中增进了了解、加深了情谊，营造了和谐向上、充满朝气的校园文化生态。

4.  生动诠释了“师生为主体”的育人理念： 本次活动最宝贵的经验在于，充分信任并依靠广大师生，特别是发挥学生组织自我管理、自我服务、自我教育的功能。老师们甘为人梯、悉心指导，学生们主动担当、全心投入，共同构成了活动成功最根本的动力源泉。这启示我们，未来的校园文化建设，应继续坚持“从学生中来，到学生中去”，进一步激发师生的内生动力和创造活力。

五、 总结过去，展望未来，为了更好地前行

我们将认真梳理本次活动中师生共同创造的好经验、好做法，同时反思不足。展望未来，我校将继续坚守育人初心，不断探索创新校园文化活动的内容与形式，进一步搭建更多元、更开放的展示平台，完善支持与激励机制，让每一位学生都能在丰富的校园生活中发现潜能、绽放光彩，让每一位老师都能在育人实践中实现价值、收获幸福。我们坚信，在全体师生的共同努力下，大连市第二十三中学的校园文化必将更加繁荣兴盛，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献更大的力量。

升护旗手介绍

升旗手许梓轩，二年七班班长，2025届校学生自主管理委员会文艺部部长，红十字社社长。他真诚友善，团结同学，积极参与并组织学校和班级的各项活动，是老师的好助手

护旗手陈宇轩， 高三十班班长，平日积极组织活动，团结同学，带领高三十班在班班有歌声活动中取得了一等奖的好成绩

护旗手，高二一班潘禹汐，平日学习中她积极进取，在艺术领域同样绽放光彩，曾多次积极参与校园内文艺类活动，用心付出，并取得良好成绩。让艺术成为心灵纽带，用行动诠释青春风采

护旗手于洋俊涛，一年十二班文艺委员。他热爱文艺，擅长很多乐器，在本次艺术节他积极与老师、同学沟通合作，让一年十二班在艺术节活动中成为一颗耀眼的星。

供稿｜校团委、德育处

图片｜校团委、德育处

编辑｜成娟

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