我校新课程新教材“如切如磋”组内研讨课系列活动之“双生课堂”

六月，我校新课程新教材“如切如磋”组内研讨课系列之“双生课堂”按计划持续开展，学校一直致力于深化“双生课堂”建设，在“积极主动、生动活泼”的教学方针的基础上，引领学生通过“学、习、行、思”四个学习过程，体验感悟。课堂上通过师生、生生的有效互动， 促进学生多维度参与学习过程，引发学生的情感、心理、思维活动，使课堂具有鲜活的“生命力”和高效的“生成力”。本期为大家呈现的是高二年级物理学科的“双生课堂”。

新课标新教材的的背景下如何开展物理教学，采用什么样的方式能更有效地带领学生进行一轮复习，是我们现在迫切需要思考和尝试的问题。在《共点力平衡——动态平衡问题》物理一轮复习的课堂上，刘凤羽老师注重优化课堂设计、提高课堂效率，在联系实际分析解决共点力动态平衡问题的同时，引导学生将“相互作用”这一单元的内容进行了整合，使学生基本实现了本单元基本概念和基本方法的融会贯通，将大单元教学精准地落实在了课堂上。

课堂上老师设计了和学生能力相匹配的教学活动，以学生的学习任务为载体，引导学生在教学活动中多思考、多讨论、多表述，在一些问题中，让学生展开分析，甚至相互质疑、相互辩论，从而树立学生学习物理的自信心，并提升了学生科学思维能力，提升了物理学科核心素养。 

课后，学校领导和听课老师们都积极评课，及时和授课老师交流、探讨，在给予授课老师高度评价的同时，也恳切地提出了切实可行的改进意见，听课、评课均取得了显著的成效。同事间互相学习，实践与反思相结合，集思广益，不断优化教学内容与方法，提高教学水平。

我校组内研讨课活动的持续开展在落实课程改革的精神实质、转变育人方式、培养学生核心素养等方面起到了很好的示范和引领作用，今后，我校会以此为契机，继续开展多样教育教学活动，优化课程设计和实施路径，紧扣“双新”主题，为学生成长奠基，为提高学校教育教学质量助力。

敬请关注下期高二年级化学学科“如切如磋”组内研讨课系列活动。

供稿：教学处

编辑：成娟

责任编辑：张任飞

审核：孟祥利