大连市第二十三中学双减背景下“少而精，启发式”教学研讨之历史课堂

为进一步贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，落实立德树人根本任务，我校在近年新课程新教材“如切如磋”组内研讨课等教学实践基础上，进一步深化课堂改革，由教学课堂转为学习课堂，围绕“少而精，启发式”，着力课堂认识、课堂形式、学生参与、学生收获等教学模式改革要素，从“关注知识传递”到“关注学生获得” ，充分探索学生的学习天性与认知发展。本期，为大家呈现的是高一年级历史学科“双减背景下‘少而精，启发式’教学研讨活动”。

霍玉侠 

历史高级教师

大连市甘井子区骨干教师

多次获得东北三省、辽宁省和大连市评优课一等奖

多篇论文和教学设计在东北三省、辽宁省和大连市获奖

参与辽宁省教育科学立项课题研究，撰写报告并在大会上汇报交流，被评为一等奖。

本课的课题是《宋元时期的经济和社会》，霍玉侠老师本着“贯彻课标精神，落实教材内容”的基本原则，落实我校“少而精，启发式”的教学模式，呈现了一堂生动有趣、体验感悟式的历史课。

教师把本课放在大单元的时空背景下，引导学生梳理和认识宋元时期的经济和社会变化，认识宋元时期统一多民族封建国家的发展。在教学设计上，使用丰富的图文史料，精心设置问题，进行情境教学，有效地激发了学生的兴趣，使学生身临其境地体验历史，感悟历史。在课堂中，教师循循善诱，充分启发了学生的思维，引导学生运用史料实证宋元经济和社会的变化，认识两宋时期是中国古代经济的繁荣时期；同时，在唯物史观指导下，引导学生从图文史料提炼有效信息，加以分析整合，用简练的学科语言对宋元时期的经济和社会变化准确表述，使学生认识到宋代中国经济的世界领先地位，激发民族自豪感。课堂气氛轻松活泼，学生积极思考，思维活跃。以上做法充分贯彻落实了课标对于历史学科核心素养的要求，使学生的能力和素养在快乐学习中得到提升。

课后研讨

今后，我校将持续关注常态课教学中对新课标新教材理念的理解、认同与落地，遵循教育规律，发展素质教育。围绕学有所思，思有所疑，疑有所问，问有所获的教学目标，深化育人关键环节和学科核心素养落实，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。

敬请关注下期高一年级化学学科“双减背景下‘少而精，启发式’教学研讨活动”。

供稿：教学处

编辑：成娟

责任编辑：何春艳

审核：孟祥利