【实验探索真知 科学点亮未来】大连市第二十三中学实验课程之化学实验

为努力构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系，本学期，我校将实验教学纳入校本教研，积极组织相关学科教师开展实验教学校本教研活动。

以实验为基础是化学学科的重要特征之一，化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有着极为重要的作用。为了激发学生学习化学的兴趣，帮助学生理解和掌握化学知识和技能，启迪学生的科学思维，培养学生的科学态度和价值观，高一化学组教师们组织全体高一学生进行了一次化学实验。

本节实验课以普通高中化学必修一中的两个学生必做实验“配制一定物质的量浓度的溶液”和“铁及其化合物的性质”为主题开展教学。实验1是学生进入高中阶段所做的第一个定量实验，可以让学生进一步理解物质的量的概念，并落实从定量的角度研究物质的思路。实验2属于认识物质性质及其转化关系的实验，一方面帮助学生辨识铁单质、铁盐和亚铁盐的性质；另一方面引导学生应用氧化还原反应知识，基于实验证据构建对以铁为例的变价元素的物质间的转化关系。

实验前准备

实验前的准备阶段，高一化学组教师们提前配置好实验所需的试剂，并确保仪器齐全性能完好。教师在课前布置学生预习实验内容，并强调了化学实验室安全守则，课上细心讲解了实验原理以及容量瓶、点滴板等相关仪器的操作方法。

教师讲解

实验技能和科学素养对于高中生未来的学习和职业发展都有很大的帮助。学生在实验过程中通过动手动脑，克服种种困难，最后获得实验成功，既能激发学生的学习兴趣，又能启迪思维。

教师指导中

学生全心全意参与到实验中，小组内分工明确，认真的观察并记录实验时产生的现象。针对实验中的原因和结果，学生们求知若渴，积极地思考，并在探索和解决问题的过程中，不断提高化学学科核心素养和探究能力。

实验进行中

实验结束后，同学们认真清理实验台和实验器材，将实验器材和桌椅归位后有序退出实验室，保持实验环境清洁和卫生！

实验结束

此次实验课为学生们动手实践提供了机会，学生参与到化学实验中来，培养学生的动手能力和分析观察能力，有利于促进学生自主学习，强化学生对教材理论知识的理解和掌握，使他们认识到实验的现象是千变万化的，必须透过现象抓住变化的本质。

今后，学校将持续组织开展基础性实验和拓展性实验课程，探索丰富实验教学实施形式，切实增强实验教学的趣味性和吸引力，提高实验教学质量和效果。同时，注重加强实验教学与多学科融合教育、编程教育、人工智能教育、社会实践等有机融合，发展素质教育，落实立德树人根本任务。

供稿：教学处

编辑：成娟

责任编辑：何春艳

审核：孟祥利