大连市第二十三中学双减背景下“少而精，启发式”教学研讨之高二年级语文课堂

为进一步贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，落实立德树人根本任务，我校在近年新课程新教材“如切如磋”组内研讨课等教学实践基础上，进一步深化课堂改革，由教学课堂转为学习课堂，围绕“少而精，启发式”，着力课堂认识、课堂形式、学生参与、学生收获等教学模式改革要素，从“关注知识传递”到“关注学生获得” ，充分探索学生的学习天性与认知发展。本期，为大家呈现的是高二年级语文学科“双减背景下‘少而精，启发式’教学研讨活动”。

教师简介

姜冰

语文高级教师

撰写多篇论文发表于国家级刊物

全国教师资格证面试考官

曾获省级优质课三等奖

多次指导学生在国家、省、市级作文比赛中获奖

本节课姜冰老师将“情境教学”的思想理念和审美实践的研究方法有效整合，以“少而精，启发式”为教学模式，呈现出一节关于小说创作手法的精彩的审美体验课。

课堂中姜冰老师以简练的语言指导学生，以话剧表演为基础，点拨启发学生通过自主学习和合作探究把握人物的性格特征。课堂中姜老师把大部分时间交给学生表演实践、讨论交流。学生能够在话剧表演的过程中，体验人物描写的作用，掌握表现美、创造美的方法。这种审美实践的方法采用形象性的表达，更有利于学生将文学作品中抽象的情节和人物与直观的话剧表现联系起来，也有利于学生以后在小说和戏剧上的学习。姜老师从“情境教学”的层面，把小说和戏剧教学有关的内容整合在一起，进一步结合审美实践这一研究方法，强化学生对人物塑造方法的认识。在不同文体综合运用的基础上，再进入相关的学习，更好地培养学生思维的灵活性和独创性。

今后，我校将持续关注常态课教学中对新课标新教材理念的理解、认同与落地，遵循教育规律，发展素质教育。围绕学有所思，思有所疑，疑有所问，问有所获的教学目标，深化育人关键环节和学科核心素养落实，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。

敬请关注下一期高二年级“双减背景下‘少而精，启发式’教学研讨活动”。

供稿：教学处

编辑：成娟

责任编辑：何春艳

审核：孟祥利