【连理齐头进 并蒂同向荣】——瓦房店市第三高级中学莅临我校开展结对帮扶交流活动

为贯彻落实《大连市教育局等六部门关于印发大连市县域普通高中发展提升行动计划实施方案（2023-2025年）的通知》与《大连市教育局关于推进县域普通高中结对帮扶实施方案》的相关要求，进一步提升县域普通高中双新改革实施能力，不断提高办学质量，3月18日，瓦房店市第三高级中学校长迟云锋率学校管理团队及部分青年教师莅临我校开展校际交流活动。

交流谋并进，开放赢未来。两校在会议室进行了交流座谈。孟祥利副校长携学校管理团队对瓦房店市第三高级中学的领导老师们的到来表示热烈欢迎。在交流座谈过程中，孟祥利副校长表示，两校本就有着渊源，结对帮扶活动更加深化了两校的友好关系。今后，大连市第二十三中学会继续本着互鉴共享的态度，在帮扶活动中敞开大门，全力以赴，推动两校深化合作，不断提高教育教学水平。座谈会上，教科研室刘文峰主任、教学处闫旭主任分享了我校课程建设、队伍建设、高三备考等方面的思考与实践，双方就课程教材改革、青年教师培养、高三备考复习等话题进行了深入探讨。同时，两校领导进一步明确了今后帮扶活动的内容与形式，并表示希望在未来的工作中继续深化交流，携手共进。

迟校长一行在校领导的陪同下，还参观了校史馆、海航文化馆、党建文化长廊及海航文化长廊。

帮扶助成长，共享促提升。活动期间，大连市第二十三中学许莎莎老师、李娜老师和瓦房店市第三高级中学徐小琦老师、袁旦老师分别进行英语、地理两个学科的同课异构教学展示。他山之石，可以攻玉；并蒂花开，欣欣向荣。课后，我校英语组、地理组全体教师与瓦房店市第三高级中学的老师，就课堂教学、“双新”课改等诸多内容进行了热烈、充分的研讨。

袁旦老师

许莎莎老师

徐小琦老师

李娜老师

携手促发展，结对绘蓝图。未来，两校将统筹协调，紧密合作，借鉴彼此先进的教育理念和管理方法，有序推动帮扶工作的进一步开展，携手并进，共绘蓝图，谱写教育发展新篇章。

瓦房店市第三高级中学地理教师袁旦

首先，非常感谢大连第23中学的各位领导和老师，给我们这样一个学习的机会，通过今天的学习，我收获颇丰。

感谢许老师精彩的课堂呈现。许老师的课堂生动有趣，导入部分更是设计巧妙，采用“时光倒流”的方式，为我们展示了23中学建校以来的变化，给了我不同的教学思路。课堂上的过渡语言衔接十分自然，这是我需要加强学习的地方。另外，对于一些知识点的引导，比如城镇化的意义，许老师利用政府报告来做引导，具有很强的时效性，也体现出了家国情怀，同时，也贯彻了思政一体化的教学理念。包括后续一些细节的处理等等，都是我需要学习的地方。

同时也要感谢23中学的地理教研组的各位老师的认真点评，给我提出了宝贵意见，以后的教学中，我会更加注重对细节的处理，对于学困生，在适当的时候，即使是基础知识，也要反复重复，不能忽略。

最后，要感谢我校的各位领导给我的学习机会，以及各位老师和前辈们对我的悉心指导。

作为一名刚走上教学道路的新老师，我深深感受到了学习是每个人一生的目标，活到老学到老，在之后的路上还需要无止境的去学习，来提升自身的业务水平，不断成长！

瓦房店市第三高级中学英语教师徐小琦

能够来到大连市第二十三中学学习，我感到非常的荣幸，这一次的活动也可谓是收获满满，不虚此行。刚到达第二十三中学我就感受到了二十三中学领导及老师们的热情。第一堂课聆听二十三中老师的课程，深刻地感受到了二十三中老师的高超技艺，第二堂课是我给二十三中的学生上课，又一次感受到了学生们的热情，学生们青春洋溢，认真思考，能和他们上这样的这一堂课令我感到十分满足。课堂结束后，一众英语老师聚集在一起，研讨刚上完的两堂课，二十三中的老师们提出了非常宝贵的建议，可谓是倾囊相助，使我对自己的课程有了更深的理解，也引发了我对日后教学工作的思考。最后领导班子的交流学习作为倾听者，我感受到了作为青年教师，我还有许多有待挖掘的深度和广度。我这堂课的主题是“工匠精神”，非常神奇地就在他们的身上感受到了这种“工匠精神”，这样的发现不禁使我感到甚是惊喜和奇妙。

大连市第二十三中学地理老师许莎莎

地图是学习地理知识的独特语言，地理学科中的图包含着丰富的信息。本节课结合地理学科的特点，通过图表地理教学模式：呈示图表——提出问题——学生读图析图——总结问题的形式，在课堂中充分利用图表，让学生与图像有更深入的接触，使其学会从一张图中读取丰富而具体的信息。

本节课以时光倒流的方式，展示2024—2000年学校及其周围变化的Google  earth截图，激发学生的兴趣，引出城镇化，增强教学的实践性和趣味性。 再通过深圳1978——2008年间的变化，培养学生对图文的分析能力，进一步认识城镇化概念及标志。同时聚焦全国两会，结合视频，说明城镇化带来的有利影响，从而从经济、资源、环境、社会四个方面说明城镇化的意义。最后通过识图辨图，从时间和空间两个尺度说明世界城镇化进程。

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，教学方式多样，课堂上与学生积极互动，内容设置上精准体现了本节课的教学目标，并在教学过程中善于引导，培养学生发现问题、解决问题的能力，更好地发挥学生在课堂中的主体作用。

本次结对帮扶同课异构活动，我们互相听课、评课，共同探讨教学方法和技巧，共享教学资源，分享各自的经验和实践，使我受益匪浅。我会好好珍惜这个机会，努力再提高自己各方面的素养。

大连市第二十三中学英语老师李娜

本节课选自外研版选择性必修三Unit 2 A life’s work 是一节基于英语学习活动观理念设计的听说课。单元主题语境为“人与自我”，主要内容围绕“工匠精神”展开。听力部分介绍了传统手工艺逐渐失传的现状，而词汇部分主要讲述了“两弹一星”邓稼先、钱学森和于敏等元勋科学家的优秀品质。教学围绕问题 “What is the spirit of craftsmanship?” 展开，学习活动贯穿始终。通过单词竞赛和小组合作等学习活动，引导学生在真实语境下深度思考“工匠精神”的含义，加深对单元主题的理解。感谢学校为青年教师搭建学习和展示的平台，在本次与瓦房店三中老师们的交流学习中我受益匪浅，认识到了自身在课堂教学中的不足之处，在同课异构的交流中以及老师们的点评中对教材的理解更加全面透彻，今后我会继续努力，不断提升自身专业素质，时刻做好充足准备，在学习中成长进步！

供稿｜教学处

图片｜钟建钢

编辑｜成娟

责任编辑｜何春艳

审核｜孟祥利