新秀竞芬芳 汇报展风采——大连市第二十三中学青年教师汇报课系列活动（四）

为全面加强学校师资队伍建设，不断提升青年教师专业化水平，依据学校青年教师培养方案，坚持“过程管理+成果管理”的培养模式，本学期将陆续开展以贯彻落实“少而精，启发式，积极主动，生动活泼”教学方针为主题的青年教师汇报课系列活动，为青年教师搭建成长平台，不断推动学校教育教学稳步前行。本期为大家呈现的是以《庖丁解牛》为主题的语文组毕莹老师的青年教师汇报课。

毕莹，中共党员，中学语文二级教师，教育硕士，毕业于辽宁师范大学文学院。她具备系统的语文专业知识和扎实的教学基本功。求学期间，曾多次获得国家奖学金和学业奖学金。参加工作以来，她爱岗敬业，注重实效，善于反思，致力于将自己的青春和热情毫无保留地奉献给她所爱的语文教育事业，用心教诲每一位学生，用爱培养每一个孩子。她坚信，没有爱，就没有教育。

在3月21日下午的汇报课展示中，毕莹老师以《庖丁解牛》为主题，为大家解析了一篇道家经典作品。经典，是文学之源，是历经了岁月考验的作品，是人类经验的传递与承续，是能不断生长和充盈的智慧。而学习经典，要学习它表达的艺术，要体会它文字的魅力，传承先辈的思想，挖掘它当代的价值。

从接到任务到走上讲台，毕莹老师精心设计教学内容和流程，将学校的育人理念和教学方针渗透到各个环节。努力创设有趣的教学情境，最大限度提高学生对经典作品的期待，打造快乐的学习氛围。在师父、教研组长和各位前辈的指导下，毕莹老师不断改进课堂提问方式，精进教学语言，努力为学生呈现经典作品的魅力和价值。

带着对经典作品的喜爱，毕莹老师和同学们一起“直击”庖丁的采访现场。在情境化的任务驱动下，学生积极地从课文中寻找庖丁的成功秘诀，从而领悟庖丁高超技艺之中所蕴含的“道”。在此基础上，毕莹老师带领学生复习寓言文体通过故事表达思想的特点，引导学生思考解牛和养生的联系，随着两者关系的不断清晰，同学们也逐渐理解了道家不同于儒家的处世哲学和治国理念。最后，借助寓言的生动性和启发性，毕莹老师号召同学们结合自己的学习和生活实际，重新赋予《庖丁解牛》新的内涵和寓意，挖掘它的当代价值。

四十分钟的时间里，同学们紧跟毕莹老师的步伐，积极地从文字中获取信息，从故事中探索寓意，汲取先辈思想，并发表自己对《庖丁解牛》的“新”见解。

经过此次汇报和评课，毕莹老师取得了实质性的进步和成长，同时，也发现了自己的不足，明确了未来的前进方向。在接下来的工作中，她会着重打造活力课堂，不断创新教学方法，充分调动学生的学习积极性，努力将“要我学”变成“我要学”，让学生爱上语文。

汇报课结束后，语文教研组全体教师及时评课，毕莹老师向各位前辈分享了自己的设计意图、教学心得与体会。教研组长孔老师充分肯定了毕莹老师的努力和成果，认为本节课思路清晰，节奏分明。接下来，组内教师也纷纷就课堂情况发表看法，给予客观的评价和中肯的建议。毕莹老师积极记录，不时追问，研讨气氛温馨而又热烈。

语文教研组介绍

文以载道，文以化人。语文教研组是一支才华横溢、务求实效、业务精湛的团队。现有教师18名，其中高级教师13人，一级教师3人，二级教师2人。先后有多名教师获得辽宁省学科带头人，省市级骨干教师，大连市优秀班主任等荣誉称号。

语文教研组是学习型团队、科研型团队，也是书香型团队。各位教师结合本校学情，与时俱进，不断钻研教材，充分利用自己的文学修养和教材的人文因素，育人于无形，润德于无声。近年来，语文组教师曾承担国家级课题，多名教师在部级一师一优课和辽宁省基础教育精品课等各类评优课活动中荣获佳绩。多名教师曾赴中国香港和韩国交流学习，多名教师参与送教下乡计划。写作与阅读教学是语文组的两大特色，语文教研组曾被评为创意写作教学研究示范基地。近年来，语文组教师曾指导学生在国家级刊物上发表作品；指导多名学生在国家级作文、阅读比赛中摘取桂冠；带领学生多次在省市级的演讲、书法、辩论、话剧比赛中获得奖项。语文教研组还积极支持、参与学校各方面工作，努力丰富、活跃校园文化，助力打造书香校园。

“谋后而定，行且坚毅”，今后，学校还将进一步深化青年教师培养模式，有计划、有步骤、分层次、分批次地组织青年教师参加业务培训和学习交流活动，确保“青蓝工程”的实施向纵深发展，促进学校教师队伍的梯队建设，从而推动学校教育的持续发展。

敬请关注下一期以《减数分裂和受精作用》（第一课时）为主题的生物组王滨老师的青年教师汇报课。

供稿｜教学处

图片｜钟建钢

编辑｜成娟

责任编辑｜何春艳

审核｜孟祥利