两校共建聚合力 同心互助共成长——大连市第二十三中学与瓦房店市第三高级中学开展校际交流活动

为贯彻落实《大连市教育局等六部门关于印发大连市县域普通高中发展提升行动计划实施方案（2023-2025年）的通知》与《大连市教育局关于推进县域普通高中结对帮扶实施方案》的相关要求，进一步提升县域普通高中双新改革实施能力，不断提高办学质量，日前，大连市第二十三中学与瓦房店市第三高级中学开展为期一周的线上校际交流活动，此次活动共包含四大专题。

专题一：班主任例会及专题讲座

德育处胡春海主任就班级纪律管理、学习情况跟进、班级活动组织等方面问题进行阶段性常规总结，针对存在的问题深入分析，并制定出切实可行的解决方案。同时，对本周的工作重点进行了明确部署，如即将开展的校园文化活动安排、特殊学生的个别教育计划等，使班主任工作有章可循，目标明确，并以“班级管理的最大保障——执行力”为主题进行分享，为两校班主任团队在班级管理工作方面提供了极具价值的思路与方法。

专题二：德育工作路径探析

孟祥利副校长以“学校德育理念文化研究与路径”为主题分享了大连市第二十三中学的德育建设方案及特色。学校构建一体化德育课程体系，充分发挥课程育人功能，将德育渗透于基础课程中，同时开发特色课程，拓展实践课程；营造浓郁的校园德育文化氛围，充分发挥文化育人功能，建设校园环境，丰富校园文化活动，加强班级文化建设；开展丰富多彩的德育主题活动，充分发挥活动育人功能，开展主题月活动、社团活动、仪式教育活动等；整合家庭、学校、社会三方力量，充分发挥协同育人功能。此外，学校建立德育导师制，给予学生个性化关怀，创新德育评价体系，通过多元评价激励学生成长，注重将德育课程与信息技术融合，创新德育教学模式，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

专题三：班主任经验分享

马明老师以“浇花浇根 育人育心”为主题，与全体班主任老师进行了工作经验交流分享。马老师表示品德修养是立身处世之基，只有学会做人，才能真正走得远、成大业。班级建设中最重要的就是培养学生的品德，将立德树人根植于日常的学习生活中。班级一直贯彻“六维育人模式”：课程育人、活动育人、文化育人、实践育人、管理育人和协同育人。努力深化德育教育内涵，改变学生的思维方式和学习方式，帮助学生提升学习质量；积淀班级育人文化，彰显浓郁的班级人文氛围。

于金翠老师以“班主任角色定位于作用发挥”为主题进行班主任工作经验分享。于老师表示班级管理要做到：有管、有教、有爱、有联。“有管”是秩序之基，管和理是两种不同的境界，管是立规矩，理是理顺、引导，管和理又是相辅相成密不可分的；“有教”是智慧之光，教育的本质是点亮心灵的灯火，“教”不仅促进学生知识的丰富与积累，更推动学生内心的丰盈与成长；“有爱”是温情之源，作为教师要从尊重孩子的情绪感受开始，让学生从细节中感受到关爱，做学生的坚强后盾。最后要做到“有联”，亲师信道，桥梁共筑，为任课教师与学生、学生与家长、家长与学校搭建坚实而通达的桥梁，形成由学生、家长、学校三方共举的铁三角，为学生的发展铸造坚实的后盾。

专题四：德育大讲堂，人生细规划

当前，高中生正处于个性形成和社交能力发展的关键阶段。学生不仅需要掌握学科知识，更需学会有效沟通、表达自我和理解他人。为了进一步增强学生的沟通能力和社交技巧，大连市第二十三中学德育副主任曹文凯开展了以“说话的艺术”为主题的讲座。

曹文凯主任的讲座涵盖了沟通理论、实用技巧以及案例分析等多个方面，不仅介绍了沟通的基本概念及有效沟通在个人发展和社交互动中的重要性，同时曹主任也介绍了非言语沟通的力量，包括肢体语言、面部表情和眼神交流等，此外，曹主任还分享了一系列实用的沟通技巧，如：如何进行有效的倾听、如何清晰表达自己的观点、如何处理沟通冲突等，每项技巧都结合了具体的生活场景和学生的实际需求。

通过本次校际交流活动，两校教师拓宽了视野，增长了见识，学习了许多先进的德育理念与管理经验。同时，也深刻反思了本校德育工作中存在的不足之处。在今后的工作中，将借鉴兄弟学校的成功经验，进一步完善工作制度，丰富德育路径，鼓励班主任积极探索创新班级管理模式，提高教育教学的质量与效果，打造一支高素质、专业化的班主任队伍，推动学校德育工作再上新台阶。

供稿｜教学处

图片｜教学处

编辑｜成娟

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