共研共享集众智  深耕精备聚合力 ——大连市第二十三中学开展高二数学组集体备课观摩活动

数学教研组介绍

我校数学教研组是一支结构优化、实力强劲的教学团队，现有成员19人，其中中共党员11人，中学正高级教师1人，高级教师15人，构建起以骨干教师为引领、青年教师为主体的优质梯队体系。团队中，辽宁省学科教研核心团队骨干成员1人、辽宁省名师工作室成员1人，省级骨干教师2人，大连市骨干教师8人，甘井子区骨干教师4人；另有大连市级优秀班主任7人、优秀教师2人、优秀党员3人，甘井子区优秀教师4人，多元荣誉的叠加彰显了数学教研组卓越的专业素养与崇高的师德风范。

教研组深耕“3521教学模式”在高中数学教学中的创新实践，积极构建“集体备课—专题研讨—课题攻关”三位一体的深度教研体系，务实教研结出丰硕成果：组内教师屡获国家级、省市级教学竞赛奖项，多篇教学论文在核心期刊发表；指导学生在全国中学生数学奥林匹克竞赛中斩获省级一等奖、二等奖等佳绩，从教师专业发展到学生能力培养形成双向提升格局，为学校教育教学质量稳步攀升提供了强劲支撑。

为进一步深化校本教研，推动集体备课规范化、有效化发展，切实提升教师专业素养与教学实效，大连市第二十三中学于4月22日组织全体教研组长及高一、高二年级备课组长共同观摩高二数学组集体备课活动。

此次活动以“共研共享集众智，深耕精备聚合力”为主题，通过系统化、多维度的研讨与分享，展现了集体备课的示范性价值，为全体教研组、备课组提供了可借鉴的实践路径。此次活动由教学处主任闫旭主持，高二年级数学备课组教师主讲、分享。校党委书记孟繁伟，党委副书记、校长杜彦，副校长孟祥利出席活动，各教研组长、备课组长参与观摩交流。 

以示范促规范，以共享谋发展

集体备课是教学研究的核心环节，更是凝聚团队智慧、优化教学质量的关键抓手。本次活动中，高二数学组教师以“数列专题”为切入点，通过主备分享、教案研讨、策略优化等环节，全方位呈现了集体备课的科学流程与实践精髓。全体教研组长及备课组长全程观摩学习，既见证了高二数学组严谨务实的教研态度，也深刻体会到集体备课对教学提质增效的推动作用。  

活动伊始，备课组组长刘金秋老师提纲挈领，介绍了本次集体备课的流程与目标，强调“以问题为导向、以学情为根基”的研讨原则，为活动高效有序开展奠定基础。   

系统化研讨，精准化落实

樊杜泽老师以《数列在高考中的定位与教学规划》为题，立足学科核心素养与高考评价体系，从三方面展开深度解析：1. 高考视角：通过近五年高考真题的数据分析，明确数列作为高频考点的命题规律及分值占比；2. 课标衔接：对标新课标要求，梳理知识体系中的重难点，提出“基础+拓展”的双线教学策略；3. 学情统筹：结合高二学生认知特点与知识储备，制定分层教学目标，并设计“概念建构—模型应用—思维进阶”的三阶段课时规划，既凸显数学学科逻辑性，又体现了因材施教的育人理念，为后续课时设计提供了科学依据。 

 崔雨晴、李丽晶、孙艳姝、张莉莉四位老师依次分享不同课时的教学设计，或以小组探究活动引导学生自主发现数学规律，或结合信息化教学手段突破抽象思维难点，四位教师的分享各具特色，既遵循统一教学框架，又充分展现个性化创新，体现了“和而不同”的集体备课智慧。 

分享结束后，备课组全体成员围绕教学策略展开深度研讨，结合学情数据提出增设课前预习、设计阶梯式课堂练习等建议，既有教学经验的传承，也有新理念的融合，现场研讨氛围热烈。 

最后，刘金秋从“规范流程、深耕内容、强化协作”三方面对此次集体备课进行总结，她充分肯定了本次集体备课的优点，如教师准备充分、分享内容实用性强等，同时，也对下一阶段的集体备课安排进行规划安排。

总结提升：锚定方向，砥砺前行

孟繁伟在点评中高度肯定本次活动价值，并对全体教研组长、备课组长提出三点期望：1. 深化校本研究，将集体备课与学校“3521”教学模式紧密结合，形成特色化教研成果；2. 强化成果辐射，建立跨学科备课交流机制，促进优质经验全校共享；3. 坚守育人初心：始终以学生发展为中心，在备课中渗透核心素养培育。  

本次高二数学组集体备课观摩活动的举行给全体教师带来启示：唯有以团队之力深耕课堂，以创新之思破解难题，方能真正实现“减负增效”的教育愿景。未来，大连市第二十三中学将持续推进集体备课规范化建设，鼓励教师以“共研、共享、共进”的态度，在教研之路上笃行不怠，为学校高质量发展注入不竭动力！  

供稿｜教学处

图片｜钟建钢

编辑｜成娟

责任编辑｜何春艳

审核｜李宁