相互滋养 携手前行 ——大连市第二十三中学班主任工作经验分享交流会第八期

教育，是生命与生命的对话，是心灵与心灵的共振。为进一步探索班级管理智慧，强化班级管理效能，凝聚德育工作合力，推动学校教育教学高质量发展，5月12日下午，大连市第二十三中学召开班主任工作经验分享交流会第八期。大连市第二十三中学党委书记孟繁伟、副校长孟祥利出席会议，全体班主任参会，会议由德育处主任曹文凯主持。

薪火相传，赓续初心

会议伊始，教学处主任胡春海讲话。他回顾了与班主任团队并肩奋斗的时光，对全体班主任长期以来的支持与理解表示诚挚感谢，并分享了自己在德育工作中的感悟与收获。胡春海表示，班主任是学校发展的基石，是学生成长的引路人，希望全体班主任能够做到守正创新，以德育人，推动学校德育工作再上新台阶。

经验共享，智慧同行

教师简介

李云宇，中共党员，毕业于东北师范大学历史系。中学历史高级教师，长期工作于教学一线，连续担任23年班主任工作。曾获得“大连市甘井子区优秀教师”“大连市区级骨干教师”“大连市骨干教师”“大连市优秀班主任”等荣誉称号。在班主任工作中，始终致力于探索推行素质教育的有效途径，“做人在先，学问在后”是他的治班理念，“让学生真正成为班级的主人”是他一直追求的目标。

座右铭：敦品励学，止于至善。

高二（2）班班主任李云宇老师做班主任经验分享。在这场充满温情与洞见的分享中，他以文科班“性别差异鲜明、学生类型多元”的特质为切入点，从潜能激发、多元激励到心灵守护，层层剖析班级管理的智慧与艺术，展现了“因材施教，以心育人”的实践真谛。

1. 因性施教，激发潜能

针对班级性别差异明显的特点，让男同学在体力活中炼担当，于细节之处见修养，通过责任驱动，培养男同学成长为有格局、有温度的“班级守护者”；让女同学在组织策划中砺锋芒，于大局之中显智慧，通过信任激励，培育女同学蜕变为有主见、有魄力的“班级领航员”。  

2. 多元激励，尊重差异

针对班级艺体生、学困生较多的情况，以“静待花开”的耐心践行教育理念：艺体生亦是班级的宝藏，体育生的坚持与毅力，艺术生的创造力与想象力，都是班级文化的独特财富；学困生需共情，积极鼓励学生，让他们在擅长的领域发光，赛道不止一条，人生真正的成功，在于找到属于自己的花期。

3. 心灵守护，化解焦虑

面对高中生普遍存在的学业焦虑、人际压力等问题，化身“心理专家”：开展定期交流，给予人文关怀，持续长效关注。李云宇表示“教育不能尽如人意，但求无愧于心”，并以刘伯温“人生在世，美在尽力”自勉，传递出教育者的责任与情怀。

最后李云宇总结，班级管理如同一场静默的耕耘，既要尊重群体特质，用差异化的策略激发潜能，更需俯身倾听个体心声，用包容与信任为成长铺路，以敬畏之心耕耘，示学生以诚，导学生向善。  

部署展望，赋能成长

曹文凯对此次经验分享进行总结，从“自我认知”“责任与成就”“执行力”等维度指出一名优秀班主任所需要具备的三大核心素养，同时以“三勤”“两术”“一心”为关键词，明确了班主任日常管理工作的行动指南。

随后，曹文凯对近期的学校活动、班级管理等进行全面总结，并从深化“幸福班级”建设、夯实常规管理基础、筑牢心理安全防线、守牢校园安全底线、落实家长陪餐制度等多个方面对下一阶段的重点工作进行部署。

以爱润心，护航成长

副校长孟祥利对班主任工作提出三点期望：一要“以爱育人”，用包容和理解走进学生内心，做有温度的教育者；二要“以学促行”，主动向书本学理论、向前辈学经验、向实践学方法，提升专业素养；三要“以责守护”，密切关注学生身心健康，做到“早发现、早沟通、早干预”，筑牢校园安全防线。

同心致远，共启新程  

会议最后，校党委书记孟繁伟作总结讲话。他代表学校向全体班主任的辛勤付出致以敬意，并强调班主任队伍是学校高质量发展的“核心力量”。孟繁伟提出三点希望：一是“同心同向”，积极配合德育团队，凝聚育人合力；二是“深耕细作”，以“幸福班级”建设为载体，书写有温度的育人故事；三是“擦亮品牌”，创新德育宣传形式，讲好校园故事，提升学校社会影响力。

星河滚烫，方显师者赤诚；春风化雨，终见桃李成蹊。本次班主任例会既是对育人初心的深情回望，更是对教育未来的灼灼期许，从前辈的薪火相承到同仁的实践真知，从精准的德育部署到深情的教育守望，愿全体班主任永葆“静待花开”的定力与“破茧成蝶”的勇气，坚守“躬身入局”的担当和“精益求精”的态度，在琐碎中织就星辰，在平凡里酿造芬芳——当我们以匠心守护每颗种子，用情怀照亮每条小径，教育的原野终将生长出葳蕤风光。

 供稿｜德育处

 图片｜刘禹阳

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