【教研引领】聚焦课堂深耕 助力教学提升——朴梅花老师在全国地理教学2025年学术年会作专题报告

近日，中国教育学会地理教学专业委员会2025年综合学术年会在广州隆重举办。会上，我校高一地理备课组长朴梅花老师受邀作《AI赋能下高中地理教学评一体化实践探究》专题报告，其基于AI技术的创新地理教学模式得到现场专家高度赞誉，充分展现了我校在教育教学改革领域的前沿探索成果。

创新实践：AI赋能地理课堂的全流程突破

朴梅花老师的报告以人教版选择性必修三《中国的耕地资源与粮食安全》一课为实践案例，深度融合AI技术与地理课堂设计，突破传统教学模式的局限。报告聚焦“AI赋能高效教学”核心目标，通过技术手段激发学生主观能动性，引导学生主动学习、高效学习，着力培养其科学家精神——让学生像科学家一样思考与探究。

在教学全流程中，朴老师系统应用AI技术实现精准赋能：课前利用AI大数据查询功能，以数据驱动学生预习的主动性；课中借助生成式AI的图文转换功能，将学生的思维过程可视化呈现；过程性评价环节通过AI实时反馈功能，实现针对性分层次的思维分析；课后则利用AI构建思维模式图并定制个性化练习题，精准跟踪学生学习情况。这一贯穿课前、课中、课后的AI融合教学模式，为地理学科高效课堂构建提供了可借鉴的实践范式。

平台支撑：教学模式与方针成果的集中展示

朴梅花老师深耕AI技术前沿，在教学与科研中持续开展创新实践。这基于我校长期遵循的“少而精、启发式、积极主动、生动活泼”十四字教学方针，并结合以课堂三维度、双向五环节、明暗双线及评价驱动为核心的“3521教学模式”，聚焦学生核心素养的系统培养。该教学模式与方针为教师的教学创新与科研探索提供了肥沃土壤。此次全国性学术报告，正是学校教学模式与方针成果的一次重要展示，彰显了其在教育改革领域的前瞻性布局与深远影响力。

未来展望：持续深耕教育创新与技术融合

近年来，我校始终致力于青年教师培养与教师科研学术能力提升，积极把握AI技术为教育带来的机遇与变革，推动新时代教育教学改革与学校教学质量的深度融合。未来，该校将继续深耕教育创新领域，以更开放的姿态拥抱技术变革，为培养适应新时代需求的人才而不懈努力，助力学校教育教学质量再上新台阶。

供稿｜教学处

图片｜教学处

编辑｜成娟

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