书山寻路，学海泛舟——大连市第二十三中学高一年级学法指导系列讲座之英语

为让同学们更快更好地适应高中生活、提高学习效率，大连市第二十三中学高一年级组组织富有教学经验的老师们，以"学法指导“为专题开展讲座活动，为高一同学们解读高中学习任务，传授高中学习方法。

今天为大家分享的是来自高一英语教研组苏丽晶老师的学法指导讲座内容。

高一同学们，大家好！如何学习高中英语，今天就这个问题谈一下我的想法和体会，希望能对你们有所帮助。

爱因斯坦曾说“兴趣是最好的老师。”

在学习上，没有哪个老师会比兴趣更神通广大。对英语学习产生兴趣有多种方法：如，在课堂上受到老师的表扬，在英语考试中取得好成绩，听英文歌曲，看英语电影，希望考上一个理想的大学，或者希望将来出国，能够跟外国人进行语言交流等等。不管用什么方法，一定要培养自己对英语的好感和兴趣，那么，你就迈出了学好英语的关键一步。

Habit is the second nature. 习惯成自然。

好的学习习惯是一种驱动力，驱使人们沿着一定的轨迹前进。学习英语应该养成勤查词典的习惯，出声朗读的习惯，开口说英语的习惯，广泛阅读的习惯，勤记笔记的习惯，积累单词的习惯，归纳总结的习惯等。

许多学者认为：怎样学比学什么更重要。正如达尔文所说，“关于方法的知识是最重要的知识”。在高中英语学习中，应该掌握如下的方法：

1.学会自学

学会自学即自己制定目标，自己安排计划，自己选定任务，自己监督自己。一个学习好的学生一定是学习的主人。他会根据自己的爱好和特点，为自己选定有希望达到的目标。他会参照教学的进度和自己现有水平，为自己制定切实可行的复习和预习计划。他知道自己今天该做什么，明天要做什么，而不是盲目地四面出击，临时应付。自己定下的任务，一定要完成，不用老师和家长的督促。

2.向别人学

在学习过程中，不仅要及时总结自己的学习，更要善于向别人学习。

在高中英语学习中，你们会经历挫折和失败，但是，你们要及时地总结学习上存在的问题，找出不足，及时调整、改进。比如说，有的同学在10月的月考中，英语成绩或许不理想，那就应该及时总结一下：反思一下自己前一阶段在英语学习的每个环节中是否方法正确、科学。同时，你们还要善于观察、模仿英语学习好的同学，借鉴他们的学习方法、习惯。这样，你们一定会受到启发和有所收获的，会不断完善自己的学习方法。

3．词汇学习

记忆英语词汇是高中学生普遍感到头疼的事情，下面我从以下7个方面，讲一下英语词汇的学习方法。

1).要出声朗读单词。英语中绝大多数单词的拼写和读音是有规律的，读准单词的音标，根据单词拼读的规律来记忆单词，会提高记忆英语单词的效率。高中英语词汇量比初中明显增多，再用初中时反复抄写单词的办法来记忆单词是行不通的。

2).用英语解释和理解单词、词组或习惯表达法。

3).根据英语单词的构词法记忆单词，并且掌握各种词性的用法，会起到事半功倍的效果。如：able, enable, ability, disable, unable, disability（高考重点）

e.g. en- 动词前缀，后缀enjoy,encourage,enrich,enlarge,widen,broaden,lengthen,strengthen,sharpen,shorten …

4).记住重点动词的搭配和用法，正确辨析同义词或近义词。

如: 英语中表示“参加”的词和短语有，

attend 出席，参加各种会议；上学等

join 加入一个组织

join sb. in doing sth. 参与某人一起做某事

take part in参加某项活动

participate in

以最近的作文，手语社招新为例。

5).注意熟词生义，一词多义，一词多词性。（高考重点）

如：order 的用法：

in good order  (顺序)，order one’s lunch (点菜),

order the machines (定货)，order sb to do sth. (命令)

请问开学以来学习的以下单词你都掌握了吗？

Unit 1 sharp, apply, figure;

Unit 2 wind up, flat, opposite;

Unit 3 approach, character, range, observe, respect；

Unit 4 deliver, strike…

6).学习词汇可以采用“归类”的办法。因为英语单词中有相同规律的词往往就几个，所以适用于“小包装”的办法。例如：名词中常用的不可数名词为：weather, fun, luck, advice, progress, news, information, equipment, furniture. 又如：有的单词加了“s”后，意思就不同了：good (goods), sand (sands), time(times), work(works), brain(brains),respect(respects)等等。归类可以使我们对此类词汇的特点有更清楚的认识，并且更加容易记忆这些单词。

7).关于重点词汇的学习，应坚持词不离句、句不离文的原则。结合句子记单词好懂，好记，还会运用。我建议同学们在学习课文的时候，要背诵一些含有重点词的句子，甚至好的段落。

词汇学习还有许多旁门左道，e.g. pest, dress,也都可以拿来。

至于说词汇量，新课标要求3000词，并在此基础上，再选择增加200个单词。以前考纲要求3500词汇，而根据构词法所形成的单词要多得多。所以高中学生应首先掌握好课本上所学的基本词汇，也可以记一些你们感兴趣的课外词汇，也大有好处，如：可以记一些时尚的或者与我们生活密切相关的词汇。再比如，我们进行的整本阅读《小妇人》…

4.语法学习

语法学习如果得法，会使你们在应用英语时更准确、更符合英美人的习惯。学习语法时，首先，在理解的基础上，要认真记好笔记，笔记条理清楚，字迹工整，适当地记一些例句；然后，要经常复习、记忆笔记本上的语法规则，并经常在英语的实践中运用这些规则。背诵例句是学语法规则的好方法，我们最近所讲的定语从句就是高中英语重点，难点语法项目，希望同学们一定把它学明白，这周末将定语从句的用法整理到笔记上。但是，学习语法规则不能过死，因为英语毕竟是活的语言，任何规则都是相对的。

1、 课前预习要自觉。

要预习即将学习的生词、短语，扫清词汇障碍；力争读懂教师要讲的课文，并回答课文中的问题；了解重点语法内容，找出并且标记出自己不懂的地方，有条件的话，还应自己查阅资料，攻克难点。现在教辅材料很多，随手可取。

2、 上课听讲要主动。

认真听讲，积极参与，大胆发言，精心记笔记。听讲要学会抓重点，笔记要记下关键有用的东西。如遇到不理解的问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。建议同学们课上最好不要打断老师的节奏。

3、 课后作业要认真，复习要及时。

当天学习的内容，必须当天复习。要想记住一个单词、短语、句型或者语法项目，必须在几天以内经过十几次的重复。在做记忆性复习时，每次时间要短，最好限制在15分钟以内，复习的次数要多一些，每天三到四次。写作业前应该先看书或者笔记，这样才能达到掌握知识的目的。作业分为“有形的”作业，即第二天要交的笔头作业，与“无形的”作业，即朗读、背诵、复述、对话及预习生词和课文等。不要只重视“有形的”作业，轻视“无形的”作业，因为语言能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高，有时，“无形的”作业比“有形的”作业更重要。时间允许的话，自己可以补充一些学习内容。例如：做课外习题，阅读课外英文书籍、报纸，网上查询资料等等。

4、 课堂笔记要记好。

这是很多学生需注意和改进的地方，因此我要特别强调。

竞争时代赋予短时高效越来越显著的意义，勤奋刻苦不再是包办一切的学习品质。实践不断证明，只有善于学习的人才会赢得更多的机遇，而做好课堂笔记则是达到学习高效的科学手段之一。事实上，相当多的同学在记录课堂内容时表现出较为突出的被动性、随意性、零乱性，使笔记失去了应有的意义，严重制约了学习成效的提高。那么，做笔记的过程中应当注意哪些问题呢？

第一，要留白，勤补空。选用较大些的笔记本作为课堂记录本，同时要学会“条块分割”的记录法，即把笔记本的每一页用竖线划分为三分之二和三分之一两部分，前者记老师课堂所讲内容，后者用来补充新内容。如我们在笔记本上记下课堂上老师所讲 “ advise sb to do sth” 的用法,后来老师又补充或我们在学习中发现 “advise” 的其他用法,由于在笔记本上已给新知识留下足够的空间,可以直接把新的内容补充进去。这样把相关的知识放在一起,便于集中掌握和复习。

第二，要有重点、有选择。在课上，要分清课堂内容的主次地位，着重记本节课的重点和难点内容，特别是老师讲我们课前预习有疑问的内容时，更要注意记录。记例句要记典型的有代表性的句子，如老师讲 “enjoy doing sth”用法时举了两个例句：“He enjoyed reading the novel.”  “Old people enjoy talking about the past, while young people enjoy looking forward to the future.” 不用说，我们记第二个例子比较好。

第三，要系统化，常整理。注意对笔记不断进行系统化整理。英语知识极其丰富，但十分零散琐碎，这就需要我们借助笔记把有关知识归纳综合，系统起来。如学完 我前面提到的“参加”等词后，就可以重新整理，把它们放在一起分析比较，这样掌握它们的用法就比较容易了。在整理过程中，对于重点内容可用红笔书写或做标记，便于加深印象和着重复习。对笔记系统化既是一种有效的复习方法，也是使笔记系统化、科学化，更具有保存和反复使用价值的重要手段。

做笔记的终极目的是能掌握所记内容，这是不言而喻的道理。对笔记要及时复习巩固，根据“记忆后短时间内遗忘较快，而过了较长时间间隔的遗忘速度较慢“的心理学规律，起初复习的次数要多，时间间隔短一些，以后再逐渐减少次数，拉长时间距离。总之，做好笔记能够提高课堂效率，而经常翻看笔记则是对笔记价值最有意义的延伸。

5、最好的老师选用好

进入高一后，同学们常常发现英语教材的阅读量大了，词汇多了。高中英语教材每单元各种阅读材料平均在三篇以上，不包括各种练习，阅读量每单元达两千多字，其中生词平均每单元六七十个。适应这样的阅读要求，选好、用好英语词典这最好的老师，对每一位学生来说意义重大。

很多学生喜欢用英汉词典，认为汉语释义简洁明了，便于理解；还有的学生喜欢电子词典，我认为使用英语词典不仅是为了获取某一单词的孤立含义，它还必须有利于进入一种语言环境，以便帮助我们在阅读例句的过程中逐渐掌握词语的用法。因此，袖珍小词典对于英语初学者可作为一种过渡手段，而进入高中后比较合适的英语工具书应为《牛津高级英汉双解词典》和《朗文当代英汉双解词典》。当然选购英语工具书也应考虑自己的经济承受能力，同时随着英语水平的提高还应逐步过渡到使用英语释义的英英词典。有了一本合适的词典后，在使用前必须详细阅读使用说明，弄清词典体例和各种符号意义，这样可以避免浪费时间，迅速地选出合适、正确的用法、含义，尽快地提高英语水平，达到事半功倍的效果。

信心

信心是做好任何事情必不可少的，学好英语也不例外。特别对于目前英语成绩还不理想的学生来说，信心尤其重要。有了信心，你就会采取行动，你就会付出努力，你就会寻找方法，你就会一点一点地进步，最后提高你的英语成绩。

细心

细心是学好英语必备的心理品质。在英语词汇中，很多单词拼写上差别细微，还有一些单词意思接近，用法相似，如果粗心大意的话，那是学不好英语的。

耐心

英语词汇量大，需要一点一点地记忆；英语知识点多，又比较零散，需要日积月累。这就说明：学习英语需要具有耐心。

恒心

学习英语不但要掌握一定的语言知识，更重要的是形成听、说、读、看、写的能力。能力的形成需要很长的时间，只有持之以恒地进行训练，才能提高运用英语的能力。

听和看是语言的输入。

只有听得懂，才有可能进行交流。课堂上尽可能跟上老师用英语授课，留心老师常用的课堂用语和术语。多听多看英语视频、音频，并注意模仿学习。我们这一届高考时听力将要计入高考总分，其重要性我不必多说了。从下周开始，学校安排我们高一年级在周二、周五进行英语晨读，希望各班同学端正态度，全程参与。我建议大家仔细听，认真练，高声读，准确背，让朗朗读书声响彻校园。

说是语言的输出。

要练好说英语，需要不怕出错，不怕别人笑话。在课堂上，要大胆发言。没有开始阶段的“胡说八道”，就不会练就出一口漂亮的口语。

重视阅读。

阅读是英语学习的一个重要方面，在高考试卷中，与阅读有关的试题占有很大的比例。阅读包括精读和泛读两方面。所谓精读，就是仔细读，一句话一句话地将结构和意思搞明白。文章读完后，还要学习其中的重要词、短语和句型。高中英语课文就是很好精读的材料。泛读是高中生不可忽略的一种阅读方式。所谓泛读，就是只求了解大意，不去考虑句子结构和某些词汇的用法。近年高考试卷中的英语文章，均可以作为高中生泛读的材料。读这类材料时，不要一碰到生词就翻词典，尽量靠上下文来猜测词义，除非一个生词反复出现，不知道意思会影响理解全文，否则就不要查。泛读还要讲究一定的速度和阅读量。一篇300多个单词的文章，阅读时间应控制在8分钟之内，每天平均阅读两篇课外英语文章。阅读多了，语感就会增强，词汇量也会扩大，还能逐步培养阅读的能力和技巧。

加强写作。

高中学生学英语还有一件事要做的，就是写作。听、说、读、写其实是互相影响，互相制约的。新高考卷中，读后续写和小作文共40分，大约在45-50分钟完成，难度相对很大，我们必须足够重视才行。写的练习也要常态化，考虑到限时练，我们一般利用晚课时间写作文，要从写简单句练起，要多使用刚刚学过的单词、词组和句型。待有一定水平了，也可以适当用一些复杂结构，如定语从句，非谓语动词，强调句，倒装句等等。还要学会使用连接词，因为连接词语用好了，可以使意思表达更准确，文章更顺畅。刚开始可以依照中文意思译成英文，慢慢地靠头脑中的英文思维直接写出英文。有一点需要强调：不要自己编造英语句子。我们写英文，应以模仿为主，用你听过的话来说，用你读过的句子来写。

练字和背诵。

练字是每个老师都会强调或强调过的一件事，我还想说三遍，练字，练字，练字！你们知道它有多重要了吧。背诵是英语学习的基本功。学英语，只有在死记的基础上才能活用。背诵就是一种死记。背诵应以短小文章为好。如《新概念英语》的第二册上的小文章，内容有趣，用词浅显，语言地道，确实是练习背诵的好材料。咱们才学完的Unit4 Click for a friend?就是一篇极好的文章。背诵的好处很多，可以使我们熟悉英语的词汇和句子结构，增强语感，提高运用英语的各种能力。没有高中时期的大量背诵，将来在英语方面向更高层次发展就困难了。

总之，学好英语需要培养兴趣，养成良好的习惯，使用科学的方法，抓住学习五个环节，具备信心、细心、耐心、恒心等心理品质，发展听、说、读、看、写的能力，加强背诵这一基本功。在座的每一个学生都具有学好英语的素质，而且我相信每一个学生也都能够做到。

在准备此次讲座时，我想谁能更好地激励同学们学习英语呢？瞬间想到两位老者，第一位是朗读者第一季第一期压轴出场的北大教授，翻译家许渊冲感动了许多观众， 当年96岁的老先生依旧神采奕奕，他要活到100岁，计划把莎士比亚翻完。另一位是杂交水稻之父袁隆平，前两天，他的团队第三代杂交水稻测产再创新纪录，晚稻亩产911.7公斤，90岁袁老被采访问及他的心情时，他狂飙英语“Excited! more than excited!”同学们，我们是否也应该共勉向他们学习呢？

最后，祝全体高一学生学好英语，师夷长技以制夷，为未来参与知识创新和科技创新，适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础。

同学们，加油！

供稿｜苏丽晶

编辑｜成娟

审核｜张任飞