百舸争流，破浪者领航；千帆竞发，奋勇者当先

百舸争流，破浪者领航；千帆竞发，奋勇者当先。为更好地营造积极进取、你追我赶的学习氛围，在月考结束后，我校三个年级分别于校体育馆召开月考总结表彰总结会。

三位年级主任分别对本次月考进行了全面的总结分析，并就开学以来学生在学习和纪律等方面出现的问题进行了详细分析，号召全体同学要以受表彰的同学为榜样，以坚定的信念、饱满的热情、求实的作风投入到紧张的学习生活中去。

同时我校针对全体高一学生的生涯课程系列讲座正式开启。通过讲座，同学们了解了课程的重要性。生涯规划课程能帮助学生更好地适应高中生活，获取正确的学习方法，明确自己的发展方向，努力成为更好的自己。下面小编就分享郭世恺老师的生涯课讲座内容与大家。

高中生涯第一课

郭世恺老师

各位敬爱的班主任们，亲爱的同学们，大家好！

今天，我们在这样一个环境下，感觉很陌生，难免会紧张。我们先做两个活动暖暖场吧！未来的三年，在这个体育馆，你可能会来很多次，如何迅速而有秩序的“席地而坐”，是我将要带大家做的第一个活动。这个活动包括三部曲：指挥者发出“最高指令”，全体大喊“静悄悄”，全体保持安静，能够听到针落地的声音。第二个活动，大家来猜一个人。她是一位很知性的美女姐姐，她的课幽默风趣，她个子很高，长头发，我们每个班级都有上过她的课，“我很快乐，我很努力，我能成功”。对，她就是我们的心理学老师，于晶姐姐。我为什么要提心理老师呢，因为我也希望我在大家心里能像她一样，成为神一样的存在。我毕业的学生，生物知识都忘了，但是这三句话，仍然记得清清楚楚。回归原题，我们今天为什么坐在这里呢？不是洗脑，不是灌鸡汤，是我们一起共同完成一门叫做“生涯课”的课程，今天是第一课。我读高中的时候，没有接触过心理课，那个时候心理课还没有走进高中课堂，如今，时间证明了这门课程有多么的重要。今天，我们为什么要开设生涯课呢？其实，是与我们新高考政策有关，但我觉得更重要的是对未来的我们负责。今天我们需要解决的是：“什么是生涯课？为什么要开生涯课？怎样对待生涯课？” 

请各位同学回想你来23中领取录取通知书时的那个场景，并思考这样几个问题：“你见到发通知书的老师的第一句话是怎么说的？”，“在整个领取通知书的过程中你是如何表现的？”，“离开时，你是如何做的？”。为什么让大家思考这样几个问题呢？如果，现在时间来到了7年后，你大学毕业，正拿着简历准备开始第一次面试。见到面试官，你的第一句话如何说？如何表现？在整个面试过程中，你如何与面试官沟通？应对突发事件？结束面试的时候，我们应该如何表现……那个时候，我们身边不再有父母，面对的也不再是我们的老师，那个时候如何脱颖而出，如何在如此短的时间里给面试官最好的印象，这个问题尤为重要。与其临时抱佛脚，不如从现在就开始充实自己，使自己的羽翼逐渐丰满，最终能够脱颖而出。

我们把领取通知书的那一天定为a点，面试的那一天定为b点，而从a走到b的这几年，我们要做些什么？这就是生涯课存在的意义。a到b的理论是生涯的概念，也是一种行为习惯。举个例子，中秋小假期三天，周四放学定为a点，周一开学定为b点，我们要怎么做？再比如期中考试为b点，此时的你为a点，你应该怎么做？现在的我们是a点，将来的高考、大学、工作是b点，你会如何选科？为了能更好地了解自己、了解职业、了解社会，所以今天这节课就是a点通向b点的开始。我在面试前的人生，从来没有预演过，也没有思考过如何递交简历。然后，我人生的第一次，就这样，面对杜校长和何主任，把那么一大摞材料放在了人家眼前，然后一言不敢发，紧张的像老鼠见到了猫。那次经历导致我现在看到杜校长，还像老鼠见到猫一样。但同时，也是那次以后，每每遇到类似问题，我都开始有意识地预设应对策略，这使我接下来六年的工作受益匪浅。回答开始的问题，你能明白为什么我们要求大家见到老师要问好了吗？你能明白为什么我们要求大家学会谢谢老师了吗？这些最简单的事情，其实都是从a走向b的过程。

b点，要求我们能够认清自己。孩子们，你们必须找到自己应该扮演的角色。你在班级的角色、你在23中学的角色、甚至你在大连市高中生中的角色。如果你能很好的认清自己，并且清楚自己想做什么，能做什么，能做好什么，那么你已经成功了一半。你的高中三年会快乐的。我上一届6班的一个学生，他在高一的小纸条上就选择了想当班级网络管理员，只因为他喜欢计算机。三年来，他一直做着和计算机有关的事情，遇到问题思考、解决，从来没有忘记这份热情。今年高考，他考了600多分，并如愿以偿考取了计算机专业。这是一份执着，了解自己的执着，最美！那么，第一个问题，开学一个多月了，你找到自己的角色了吗？无论答案是什么，都千万不要说“我也不知道，随缘吧。”记住哪吒那句话：我命由我不由天！

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b点，要求我们能够找到自己。孩子们，你们必须积极的抓住学校为你们提供的每一个惊喜。比如今天这节课，可能会拯救一些迷失的小可爱们。我读高中之前，我想过做记者，想过做同声传译，想过做设计，从来没有想过当老师。我的高中，育明高中那个时候流行竞赛，数学，物理，化学我都没有优势，我决定从大家零起跑的生物试试。然后，有一次生物老师生病说不出话来了，我就说，老师我来讲。那一节课，45分钟，成为了我人生重要的转折点。再比如小欢喜里的凡凡，一次游乐场的意外，最后决定了走艺考这条路。所以，孩子们，你们能抓住决定你命运的小意外吗？比如教师节的班会，比如英语课前的小演讲，比如我们班军训的小教官，他有和我说他其实挺想当老师，我觉得这就是一个非常棒的机会和体验，经历了这么多天，他一定更有发言权，知道自己要怎么选择，如何选择，能怎样选择。当然，如果他不足够优秀，他不会有这样的机会，所以，我们要努力，找到自己。

b点，要求我们能够优化自己。孩子们，你们必须积极的给自己制定b1点，b2点。。。每一个人都有一座桥，把自己的桥修好是最大的事儿。如何修好这座桥？看了航展，知道了要做什么。这是认清自己。永远不服输，和爸爸一样，这是找到自己。拿小尺量了一下书的厚度，每天1厘米的进度，独立思考的习惯和勇气。所有这些，都告诉我们我们要不停的优化自己。我还是说说我上一届6班的一个孩子。他中考成绩584分指标到校，这是幸运。他妈妈说感谢23中学，才有了孩子的现在。其实，也是必然。最后高考成绩600多分。小伙儿个子很高，很阳光，很帅，去了军校。高中三年，没有手机。有一次发高烧38度，贴着退烧贴坚持考完了语文，他很有毅力。英语是他最差的学科，我总会看到他在背单词，每天早上做英语练习，假期去新东方学习，一点一点，就这样进步着。他的改错本上有这么一句话：热爱漫无边际，生活自有分寸。其实，他的三年真的就是这12个字的缩影。他从来没有大声说过话，从来没有张牙舞爪的激动过。当时，他第一次考进年级前十的时候，我给他打电话，他在北京，电话那边我听到了撕心裂肺的怒吼。高考成绩出来之后那一刻，他哭了，那种感觉，就是到了b点的那种感觉，只可意会不可言传。孩儿们，我不敢说你会成功。就算注定后悔，你会如何选择？是尝试之后再后悔，还是没有抓住机会而后悔？高中三年，请记住心里的这座桥，把它修好。如何修好，你能回答这些问题吗？

这真的很难，而你愿意尝试吗？

孩子们，从a点到b点，我只是给了大家一个看问题的方式，就像从细胞到生物圈一样，至于怎么走，还要靠你们自己。

从a点的当下开始吧，对未来的自己说一声：“我很快乐，我很努力，我能成功！”