大连市第二十三中学双减背景下“少而精，启发式”教学研讨之英语课堂

为进一步贯彻《国务院办公厅关于新时代推进普通高中育人方式改革的指导意见》，落实立德树人根本任务，我校在近年新课程新教材“如切如磋”组内研讨课等教学实践基础上，进一步深化课堂改革，由教学课堂转为学习课堂，围绕“少而精，启发式”，着力课堂认识、课堂形式、学生参与、学生收获等教学模式改革要素，从“关注知识传递”到“关注学生获得” ，充分探索学生的学习天性与认知发展。本期，为大家呈现的是高一年级英语学科“双减背景下‘少而精，启发式’教学研讨活动”。

教师简介

王一璇

中共党员；中学英语教师

硕士研究生学历，文学硕士学位

英语专业八级

辽宁师范大学研究生优秀毕业生

曾获第八届“华文杯”全国师范院校英语教学技能竞赛一等奖

曾获全国高师学生英语教师职业技能竞赛一等奖求学期间，多次获得学业奖学金

本节课王一璇老师将英语学科核心素养与任务型教学法有效整合，以“少而精，启发式”为教学模式，呈现出节选自欧·亨利小说的有关好友久别重逢故事的精彩的读后续写课。

课堂中王老师以良好的英语语音面貌和简练的课堂用语点播启发学生，在学生演讲活动、阅读活动和讨论活动中为学生搭建了知识脚手架，通过任务型教学法和小组竞争机制，充分体现了以学生为主体、教师为主导的教学理念。学生通过学案中的阅读活动，获取小说三要素；学生通过分析故事情节，理解人物的情感变化；学生通过分析人物性格，为构思结尾打下基础。

本节课的亮点在于结合了当下社会热点话题，充分利用多媒体教学手段，通过自制的英语配音视频，向学生展示教师十年以上的友情，启发学生对于友情的深思，培养学生用英语解决真实情境问题的能力。学生通过教师创设的情境，对于如何平衡友情与公正展开讨论，锻炼了学生的辩证思维能力，使学生的语言能力和思维品质在原有认知的基础上得到提高。学生在完成续写任务后，小组进行了口语展示活动，并应用同伴互评模式，让学生互相交换阅读、评价，从而提升学生的英语写作兴趣和思辨能力。

课后研讨

本节课的情感价值取向在于引导学生深入理解友情的内涵与意义，在一定程度上了解中外文化对友谊的探讨，辩证地思考情与法之间的关系，形成正确的人生观和价值观。学生通过课前演讲任务、阅读任务、口语展示任务及同伴互评任务等，使其语言能力、文化意识、思维品质和学习能力得到提升。

今后，我校将持续关注常态课教学中对新课标新教材理念的理解、认同与落地，遵循教育规律，发展素质教育。围绕学有所思，思有所疑，疑有所问，问有所获的教学目标，深化育人关键环节和学科核心素养落实，坚决扭转片面应试教育倾向，切实提高育人水平，为学生适应社会生活、接受高等教育和未来职业发展打好基础。

敬请关注下期高一年级历史学科“双减背景下‘少而精，启发式’教学研讨活动”。

供稿：教学处

编辑：成娟

责任编辑：何春艳

审核：孟祥利