高中民族声乐教学课例观摩与研讨 ——大连市第二十三中学承办大连市高中音乐教研活动

秋高气爽，丹桂飘香。在这充满收获与思考的季节里，我校迎来了高中音乐学科教研团队，成功开展了以 “民族声乐教学与红色文化传承” 为核心的课例观摩与研讨活动。活动以张晓菲老师执教的歌剧《江姐》选段《红梅赞》教学课例为核心，融合 “观摩 — 研讨 — 共鸣” 三大环节，既展现了民族声乐教学的专业深度，又彰显了红色文化育人的精神力量。

一、课例观摩：

以《红梅赞》为钥，

解锁民族声乐教学与红色育人新路径

张晓菲老师的《红梅赞》教学课例以 “音乐专业教学为基、红色精神浸润为魂”，设计了层次分明、知行合一的三大教学环节，为在场教师呈现了一堂 “专业与育人并重” 的优质示范课。

1、深耕音乐本体，从 “技术解析” 到 “学唱实践”。课堂伊始，张晓菲通过旋律、结构等音乐表现要素，带领学生剖析《红梅赞》歌曲艺术内核，在通过气息控制、情感表达等实操指导，帮助学生掌握这首歌的学唱方法。

2、聚焦歌剧语境，从 “片段对比” 到 “功能总结”。为让学生理解《红梅赞》的 “歌剧属性”，张晓菲选取了该主题曲在歌剧《江姐》中的两个关键片段进行对比欣赏：通过引导学生对比两段音乐的演唱形式、音色及情感差异，让学生自主总结出《红梅赞》主题曲在歌剧中的作用，实现了 “从单曲学唱到歌剧理解” 的深度延伸。

3、深化精神共鸣，从 “角色代入” 到 “情感内化”。课堂的高潮环节，张晓菲打破传统教学模式，让学生 “化身革命人物”：通过分组演绎江姐主题曲《红梅赞》片段， 让学生不再是 “旁观者”，而是 “参与者”，真正实现了 “从理解歌曲到体悟精神” 的升华，让江姐的坚韧与忠诚成为可感可知的精神力量。

二、研讨升华：

聚力深耕教学，共传红岩精神

多维研讨，聚焦教学的“亮点与进阶”。课例观摩结束后，活动进入 “深度研讨” 环节，在教研员柏艳老师的专业指导下，引导教师从教学设计、实施亮点、问题反思、改进建议四大维度展开研讨点评。

歌声共鸣，共传红岩精神的 “薪火与力量”。活动的最后，全体教师高唱《红梅赞》。歌声不仅是对本次课例的呼应，更是全体音乐教师 “以歌为媒、传承红色基因” 的共同誓言 —— 将红色文化融入民族声乐教学，让革命精神在青少年心中生根发芽。

三、活动成效与展望

本次教研活动以《红梅赞》为纽带，实现了 “专业教学研讨” 与 “红色文化传承” 的深度融合。未来，音乐教研组将以本次活动为契机，继续深耕高中民族声乐教学，让民族声乐不仅成为传授演唱技巧的课堂，更成为传承红色基因、培育时代新人的重要阵地。

供稿｜教学处

图片视频｜钟建钢、张晓菲

编辑｜成娟

责任编辑｜何春艳

审核｜李宁