深研课标教材 精筑素养课堂——大连市第二十三中学承办市高二数学教研活动

8月26日下午，大连市高二数学教研活动在大连市第二十三中学如期举行。本次活动以深化高中数学核心素养培育与教学策略优化为主题，围绕新课标导向下的教学创新与实践反思，聚焦教材深度解读、教学方法创新及评价体系完善等内容，旨在促进教师专业发展与课堂教学实效提升。大连教育学院高中研训中心数学教研员安道波老师主持本次教研活动，并同我校宋永任老师、大连经济技术开发区第八高级中学于丹老师以讲座的形式与全市高二的数学同仁在教学研讨活动中分享教学经验。

宋永任老师

在活动中，我校数学教师宋永任以“空间向量与立体几何”为主题，系统阐述了基于《课程标准（2017年版2020年修订）》中“几何与代数”主线的教学实践路径。讲座从内容要求与学业要求切入，强调学生在掌握“平面向量”和“立体几何初步”基础上，需深入理解空间向量及其运算、空间向量基本定理的核心价值，并重点培养运用向量解决立体几何问题的能力。

 我校实践层面已形成“教研引领→集体备课→个性优化→课堂实践→多元反馈”的闭环机制，其中师生互动环节涵盖分层答疑、作业精准批改及学习动机激发等策略，为与会教师提供了可借鉴的教学范式。本次分享以问题导向的教学设计、扎实的学科功底和可复制的实施路径，彰显了我校教师对新课标的深度践行能力。

于丹老师

大连经济技术开发区第八高级中学于丹老师以“研究课标、重视教材——解析几何教学建议”为主题开展专题讲座。本次讲座以教育部教育考试院发布的《2025年高考数学全国卷试题评析》为权威依据，从深化基础性考查、加强创新思维能力培养、推动考教衔接三个方面，系统阐释了研究课标与重视教材的重要意义及实践路径。讲座中，她以2025年高考数学全国卷二第6题为例，溯源至人教A版教材相关内容，生动诠释了“回归课标、紧扣教材才是教学根本”的理念。

于丹最后强调，课程标准是教材编写、课堂教学、学业评价与高考命题的根本遵循，教材是教学的核心资源；教师应在准确把握课程标准的基础上，结合学情对教材进行创新运用与教学设计，最终实现学生在新颖情境与陌生问题中自主探寻解决路径的能力培养目标。

安道波老师 

大连教育学院高中研训中心安道波老师以“2025年高一期末试卷分析”为主题，围绕命题依据、试题特点与教学建议三大核心内容展开系统阐述。讲座逻辑清晰、层层深入，通过专业解读使与会教师深刻把握数学学科评价导向与教学实践要旨。 

安道波老师指出，基础知识是数学教学与评价的底线要求，教学中通过讲透、学透教材即可有效解决基础问题，无需过度追溯或拓展教材、教参及教辅资料中的“类似题型”。

本次活动为新高二数学教学的深入推进奠定了扎实基础，并为教师教学实践明确了实施路径。我校将持续推动各学科积极参与区域教研活动，通过校际协作、经验共享与成果展示，展现教师专业素养与创新成果，助力大连教育高质量发展。诚邀关注后续系列活动，共谱教育新篇。

供稿｜教学处

图片｜教学处

编辑｜成娟

责任编辑｜何春艳

审核｜李宁