【教研引领】深耕复习课堂 共促教育提质 ——大连市第二十三中学成功举办复习课研讨暨校际交流活动

教而不研则浅，研而不教则空。为深入探索复习课教学策略，提升备考实效，同时扎实推动优质普通高中与县域高中结对帮扶工作，1月5日下午，我校教学处牵头成功举办了复习课专题研讨活动。瓦房店市第三高级中学迟云峰校长，我校校党委副书记、校长杜彦共同出席本次活动，瓦房店第三中学部分教师代表受邀参加。两校领导与教师齐聚一堂，聚焦课堂实践，共话教学改革，开展了一场富有深度与实效的教研交流。

一、文科会场：聚焦写作教学，提升思维品质

高一年级语文备课组长邢祥熹老师展示了一节题为“议论文联系论证”的写作复习课。本节课以问题为导向，以能力训练为核心，针对高一学生议论文写作中普遍存在的论证松散、逻辑不清等问题，精心设计了“段首领起句替换”“习作纠错修改”“范文深度赏析”三个环环相扣、梯度递进的教学活动。

在“替换练习”环节，学生通过主动调整段落开篇句式，切实提升了语言表达的准确性与灵活性。“纠错修改”环节中，邢老师选取学生习作中的典型病例，引导学生集体诊断“论点与论据脱节”“分析流于表面”等问题，使其深刻体悟到论证的内在逻辑要求。“范文赏析”环节则从正面切入，通过系统分析优秀范例，帮助学生建构“事例与论点契合、分析与论证深入”的写作图式。课程最后，邢老师将论证要点提炼为简明扼要的写作原则，促进了知识向能力的有效迁移。

课后，我校语文教研组长孔祥辉与瓦房店市第三高级中学语文教研组长刘灏进行了联合评课。两位老师从教学目标达成度、教学环节设计逻辑、学生参与深度及复习实效性等维度进行了专业剖析。他们一致认为，本节课精准把握学情，实现了从“教师讲授”到“学生自主建构”的课堂转型，为构建以学生为主体的高效复习课提供了有价值的范例。

我校副校长孟祥利对本节课给予高度评价。他特别强调，语文教研组应以本次作文课为契机，在作文教学领域持续深耕细作，着力构建 “立足教材，梯度推进” 的高中作文系统化教学体系，不断提升作文教学的针对性与实效性。同时，孟祥利希望本次复习课研讨的成果能够辐射至各学科教研组，引导全体教师聚焦学生学习过程中的重点、难点问题，设计更具深度、更富实效的复习课，切实推动学校整体教学质量再上新台阶。

青年教师毕莹在分享听课体会时谈到，此次观摩深化了她对复习课功能的认识。她表示，今后的作文教学中应避免空泛说教，需设计更多可操作、有梯度的训练任务，并积极探索学生自评、互评机制，切实落实“以评促写、以写促思”的教学理念。

二、理科会场：整合知识体系，突出方法迁移

在理科分会场，高二物理备课组长刘凤羽老师呈现了一节以“带电粒子在电磁场中的运动”为主题的复习课。本节课采用“习故悟新—实例分析—方法总结—巩固提升”四段式教学主线，结构严谨，层层递进，充分体现了复习课的系统性与发展性。

“习故悟新”环节引导学生自主梳理力学与电磁学的核心知识脉络，重点构建有界磁场中的几何模型，完成知识从零散到整合的飞跃。“实例分析”环节精选典型例题，涵盖直线、类平抛、圆周及复合场等多种运动形态，综合训练学生的受力分析、运动分解与空间建模能力。教学过程中，刘凤羽以导学案为载体，通过问题链驱动学生独立思考与合作探究，着力渗透物理思想方法。“方法总结”环节引导学生自主提炼不同运动类型的解题思维模型，将技巧性经验升华为可迁移的策略性知识。“巩固提升”环节则设置了梯度习题，并巧妙引入粒子加速器等现代科技情境，拓宽学生视野，提升其综合应用与创新能力。

评课环节中，我校物理组教研组长马明与瓦房店市第三高级中学高二年级组长、瓦房店市物理兼职教研员金彬进行了专业点评。他们认为，本节课通过构建知识网络实现了知识的系统化重构，通过分解复杂过程促进了思维的可视化表达。这种“知识结构化”与“思维可视化”并重的教学设计，夯实了基础，突出了方法，充分践行了“教师主导、学生主体”的教学原则，堪称一节高质量的示范课。

青年教师马纪龙在观摩后深有感触。他表示，这节课为他提供了清晰的复习课设计范式。他认识到，高效的复习课必须建立在精准的学情分析之上，需兼顾知识的逻辑性、方法的指导性与学生的主体性。未来他将着力加强知识的前后贯通与方法的归纳提炼，提升复习课的针对性与实效性。

三、引领共进：深化校际协作，服务均衡发展

在活动总结阶段，两校校长对本次研讨给予高度评价，他们的讲话始终围绕同一核心主题展开。两位校长均深切表示，活动的顺利开展，首先得益于上级主管部门精准帮扶政策的科学引领，同时也衷心感谢为校际交流搭建优质平台的各方支持。他们强调，这样的交流机会尤为珍贵，不仅让两校教师能够围绕期末复习的重难点进行深度研讨，更在思维碰撞中拓宽了教学视野、提升了专业素养。

过去两年来，两校秉持开放包容的精神，通过教育教学管理全方位、多角度、深层次的融合互动，不仅促进了双方在管理机制、办学理念等方面的互学互鉴，更实现了优势互补、凝聚发展共识，最终推动了教育教学质量的协同进步。两位校长也共同表达了进一步深化校际合作的热切愿望，期待未来能持续拓展交流形式、丰富互动平台，携手绘就教育高质量发展的崭新篇章。

教师简介

刘凤羽，中学物理高级教师，大连市骨干教师，高二物理备课组长，在教学工作中注重实效，善于因材施教，不断积极探索面对不同学生的教学方法。

多篇论文公开发表，多次参与编写教辅材料，多次执教省市级教研活动观摩课，深受好评。曾获“辽宁省重点高中协作校教学设计大赛”一等奖、“辽宁省重点高中协作校教师说课大赛”一等奖、“辽宁省高中物理优秀课评比”二等奖、“学科德育示范课”省级二等奖，指导青年教师参加大连市优质课获得一等奖。

邢祥熹，毕业于东北师范大学，文学硕士学位，现任高一语文备课组组长。曾获得首届大连市普通高中诗词大赛初赛、复赛优秀指导教师奖，所授《林黛玉进贾府》在大连市高中语文学科优质课评选活动中获一等优质课，论文《新高考下文言文阅读教学研究策略》在东北三省四市高中教研协作体高考备考研讨会上荣获教学论文类一等奖等荣誉。力图创设民主和谐的学习气氛，让学生真正成为学习的主人，激发学生学习语文的兴趣。培养学生的合作精神，使每个学生在各自不同的基础上都能得到提高。坚信教育的本质是培养人的社会属性，教育的价值在于促进人的发展和社会的统一。

供稿｜教学处

图片｜教学处

编辑｜成娟

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