【学法指导】聚焦学习关键环节 筑牢高一成长根基——我校党委书记孟繁伟为高一新生作学法指导专题讲座

为引导高一新生尽快适应高中学习节奏，理顺学习逻辑，掌握科学的学习方法，完成初高中学习的平稳过渡，9月11日下午，我校党委书记孟繁伟为全体高一新生带来主题为“成功的门为努力者敞开”的学法讲座。讲座围绕听课、复习、作业三大核心学习环节展开，为新生高中起步阶段的学习指明方向。 

步入高中，学科知识容量加大、课堂节奏加快，不少新生虽然按时听课、完成作业，但学习收效并不理想。孟繁伟指出，高中学习比拼的不是熬夜时长与刷题数量，核心在于把握科学方法，把听课、复习、作业这三个基础环节做实做细，就能够站稳高中学习的脚跟。

“课堂是学习的主阵地，课上浪费一分钟，课下往往要数倍时间弥补。”在谈及高效听课这一环节时，孟繁伟强调，高效听课不只是人在课堂，更要落实好课前的心理、知识、物质、身体四项准备。要树立当堂知识当堂消化的理念，借助预习扫清知识障碍；课前做好学习用品整理；保持良好作息，重视课间休息，避免课堂昏沉走神。

课堂听讲要坚持主动思考。孟繁伟提醒同学们，遇到听不懂的地方不必死钻牛角尖，做好标记、继续跟进课堂，留待课后解决；听课要重视课堂的开篇导入与结尾总结，不要只挑选感兴趣的内容听。同时要摆正记笔记的定位，听懂优先于完整抄录，切忌陷入“上课记笔记，下课对笔记，考试背笔记，考完全忘记”的误区。听课不仅要吸收知识点，更要揣摩老师分析问题的思维路径，并且结合不同学科的学科特点调整听课侧重点，切实提升课堂吸收效率。

“正确的学习顺序应当是听课—复习—作业，而非听完课直接写作业。”针对课后复习，孟繁伟讲解了复习的完整实施路径，着重介绍尝试回忆、钻研教材、整理笔记、适度用好教辅资料四项实操方法。他告诫同学们，复习不等于考前临时突击，是每日课后的必做任务。要坚持合上书回想课堂所学，检验听课成效；牢牢立足教科书，用好课本这一学习根本依据，拒绝一味迷信教辅；学会二次加工笔记，划分笔记区域，补充疑问、易错点与拓展感悟，让笔记成为专属的复习资源；教辅资料贵在精不在多，务必吃透课本之后再适度拓展，不可本末倒置。

围绕高质量完成作业，孟繁伟纠正了“作业只是完成老师布置的任务”这一认知误区。他讲到，作业的价值在于检验学习效果、深化知识理解、锻炼逻辑思维能力。同学们做题应当遵循由浅入深的原则，先夯实课本基础习题，再挑战综合性题目，切忌好高骛远追逐偏题怪题。

他细致拆解完成作业的全流程：做好复习再动笔作答；审题做到看得准确、分得清楚、联得起来；做题兼顾正确率与做题速度，坚持独立完成，不依赖搜题软件、不提前对答案；养成自主检查验算的习惯。完成作业并非学习的终点，还要做好错题梳理、题型归类，做到做一道、会一类，把作业、错题转化为自我查漏补缺的宝贵资源。

讲座最后，孟繁伟总结，听课、复习、作业环环相扣，构成完整的学习闭环。听课缺位，复习就要加倍付出；复习不实，作业便处处受阻；作业敷衍，知识漏洞就无法及时显现。高中学习没有捷径，不靠盲目苦熬，贵在把平凡的学习环节持之以恒落实到位。同时鼓励同学们在今后的学习中遇到困惑主动向老师请教，尽快适应高中学习生活，扎实筑牢高一阶段的学业根基。

整场讲座立足高一学生真实学习痛点，内容务实、操作性强，既有理念引导，又给出可落地的具体做法。全体高一新生认真聆听、深入思考，对高中阶段该如何学、怎么学有了更加清晰系统的认识。

本次学法讲座是我校新生入学系列教育的重要一环。学校始终坚持立德树人，注重对学生学习能力与思维习惯的培育。今后，学校也将持续搭建多元育人平台，助力每一名二十三中学子找准方向、踏实前行，在高中阶段实现全面成长。

供稿｜高一年级组

图片｜王小寒、王晟豪3.1

编辑｜成娟

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